RCCG主日学教师手册 2022年10月16日：基督徒与人权

RCCG 主日学教师手册 16 十月 2022 主题：基督徒与人权 开幕祷告：天父啊，请向我在律法范围内的权利敞开心扉。 （向下滚动查看 RCCG 主日学 2022 年 10 月 16 日赞美诗） 以前的知识： 教师应允许学生复习前一周的课程。 记忆诗句：“当他们用丁字裤绑住他时，保罗对站在一旁的百夫长说，你鞭打一个罗马人，没有被定罪，合法吗？” – 使徒行传 22：25 圣经段落： 使徒行传 16：22-24，35-39（詹姆士王版） 使徒行传 16：22-24：22 众人一起起来反对他们： 地方官们把衣服租下来， 并命令殴打他们。 23 他们当在他们身上贴了许多条纹时，就把他们扔进监狱，控告狱卒要保守他们安全： 24 谁受了这样的指控，就把他们推入里面的监狱，使他们的脚在枪托里伸得紧。 使徒行传 16：35-39：35 到了白天，地方官打发侍卫说，让那些人走吧。 36 监狱的看守人对保罗说：“地方官差遣你们走，所以现在就离开，平安地去。 37 保罗对他们说，他们公然不服侍敬地殴打我们，称我们是罗马人，把我们扔进监狱。现在他们私下里把我们赶出去了吗？不，确实如此;但让他们自己来把我们带出来。 38 侍从们把这些话告诉地方官，当他们听说自己是罗马人时，他们就害怕了。 39 他们来找他们，把他们带出来，要他们离开城。   课程介绍：联合国将人权定义为所有人固有的权利，不分种族、性别、国籍、民族、语言、宗教或任何其他身份。 作为基督徒，我们不仅要知道神的话语，而且必须充分意识到，在我们等待向天堂过渡时，在管理我们社会的律法的范围内，我们和其他人可以获得什么（何西阿书4：6）。 本课强调了人权的一些基本价值观和原则，并得到了圣经的证实和确认，并指出了基督徒的角色。 教师日记课目的：让教会接触到圣经对人权的认可，以及基督徒在巩固人权方面的作用。 教学目标：通过本研究，学生应能够： a. 了解他们的一些宪法人权。b. 理解圣经对这些权利的验证 c. 确定基督徒在巩固这些权利方面的作用 d.知道如何对任何侵犯他们权利的行为采取行动。 教案： 为达到上述目标，教师应： i. 让学生背诵背诵经文，阅读圣经段落，参与讨论，做课堂活动和作业。第二。 让助理老师关注班级的福祉，标记出勤和作业。第三。 教授课程大纲，总结，总结，评估课程并布置作业。 文本审查： 模范使徒保罗反对侵犯他和西拉的宪法人权：a. 群众起来反对他们;地方法官撕破他们的衣服并命令殴打V22。b. 在他们多次殴打他们之后：V23a i。 地方法官V23b. 二. 狱卒…V24.第三。 地方法官 V35.四。 监狱的看守人V36.c. 但是保罗（知道他的权利）…………V37。d. 和军士…V38.e. 他们来了…………………….V39. 课程大纲：

1. 圣经观点
2. 基督徒的角色

1. 圣经观点 A. 人权包括生命权和自由权、免受奴役和酷刑的权利、见解和言论自由、工作和教育权等等。 B. 人人有权不受歧视地享有这些权利。 C. 因此，作为基督徒，我们的权利包括：

1. 人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。 他们被赋予了理智和良知，应该本着兄弟情谊的精神彼此相处。 因此，在基督里的人，不分种族、民族、财富、社会阶层、地位和性别，在神面前都是一体的（创1：27，加拉太书3：26-28）。
2. 每个人，包括基督徒，都有生命权、自由权和人身安全权。 作为基督徒，我们必须保护这一权利，并关心被压迫者的生命、自由和安全的肯定，以便每个人都能过上丰盛的生活（路加福音4：16-19，加5：13-14）。
3. 每个人（包括基督徒）都有权在任何地方（作为一个人）在法律面前得到承认，无论公民身份如何（使徒行传22：22-27）。
4. 每个人（包括基督徒）在确定其权利和义务以及对其提出的任何刑事指控时，都享有由独立和公正的法庭进行的公平和公开的审讯。 因此，每个信徒都有权得到公平公正的司法程序（路加福音18：2-5;申命记1：15-18）。
5. 每个人（包括基督徒）都有权在每个国家的边界内自由迁徙和居住。 此外，每个人都有权离开任何国家，包括他自己的国家，并返回他的国家（创12：1-3）。
6. 每個人（包括基督徒）都有權享有意見和言論的自由（民27：2-4）。
7. 每个人（包括基督徒）都有和平集会和结社自由的权利（使徒行传2：1，44）。 公民社会的方方面面，包括宗教生活，都取决于这些自由。
8. 每个人（包括基督徒）都有投票权和被投票权。 不分性别，我们都有权在国家的政治进程中发挥积极作用（申命记1：12-13;使徒行传6：3）。
9. 工作权。 人们（包括基督徒）有权选择他们的工作，而不是命令他们的工作。 他们应该得到体面的工作条件，同工同酬（因此没有歧视），体面的生活工资，以及组织和组织工会的权利（提前5：18）。
10. 休息和闲暇权：这是为了保护工人（包括基督徒）的权利。 工作日不应太长，并应有定期的带薪假期（创2：1-3）。
11. 受教育权：每个人（包括基督徒）都有权至少接受初等教育。 父母可以选择子女上哪种学校，但他们无权剥夺子女的教育（Lk. 2:46-47). 课堂活动1：你知道你的权利吗？ 分享您如何锻炼它们。

2、基督徒的角色 作为一个基督徒，你应该知道你的权利（使徒行传22：25）。 因此：

1. 不要让他人侵犯您充分生活的权利：避免夺走生命/威胁生命的情况和活动。
2. 在圣灵的引导下（哥林多前书12：7），参与社会影响活动，作为事工、呼召、职业或爱好来帮助他人（赛61：1-3）。
3. 你可以开始或加入一个倡导小组，为你关心的事情大声疾呼（箴言31：8-9）。
4. 大声疾呼并挑战侵犯你的权利的行为（使徒行传16：35-39）。
5. 与社会运动保持联系，站起来反对歧视。
6. 揭露罪魁祸首并在必要时发布您的遭遇。
7. 避免丛林正义;允许公平的听证会。
8. 促进平等，避免裙带关系（偏袒）。
9. 准备好投入你的时间。

作为一个基督徒，你应该知道你的权利（使徒行传22：25）。 不要让他人侵犯您充分生活的权利：避免夺走生命/威胁生命的情况和活动。 在圣灵的引导下（哥林多前书12：7），参与社会影响活动，作为事工、呼召、职业或爱好来帮助他人。 “（赛61：1-3）。 你可以开始或加入一个倡导小组，为你关心的事情大声疾呼（箴言31：8-9）。 说出来并质疑侵犯你的权利（使徒行传16：35-39）。 与社会运动保持联系，站起来反对歧视。 揭露罪魁祸首并在必要时发布您的遭遇。 避免丛林正义。 允许公平听证会。 促进平等，避免裙带关系（偏袒）。 准备好投入你的时间。 课堂活动2：您的权利以前是否受到侵犯？ 分享您是如何处理的。 总结：了解您的人权并行使它们。 结论：基督徒必须倡导真理、尊重和怜悯人类，人在神面前平等，爱邻舍（西7：9-10）。 问题： 提及四（4）项人权原则。 基督徒在人权原则方面应该扮演什么角色？ 评估： 提及您可以采取的五 （5） 件事来巩固您的人权。 闭幕祷告：天父啊，我得到了勇气和洞察力，奉耶稣的名行使我的人权。 分配： 列出五 （5） 种寻求补救的方式，当您的合法权利受到侵犯而不被视为粗鲁或陷入进一步的麻烦时 （2×5=10 马克）。